Dar continuidad a las políticas públicas relacionadas a la educación, el empoderamiento de la sociedad en este tema y la construcción de un proceso comunitario educativo fueron algunas propuestas planteadas este 05 de junio de 2020, en el foro virtual Pacto Social: Retos y desafíos en el campo educativo, desarrollado por la Mesa de Convergencia, bajo la coordinación de Fundación Esquel.

Este foro es parte de las acciones enmarcadas en el “Pacto Social por la Vida y por el Ecuador”. Una iniciativa que lidera la Mesa de Convergencia, junto a más de 40 organizaciones de la sociedad civil para plantear propuestas concretas y trazar una ruta para el desarrollo del Ecuador, en áreas de urgente atención como la educación en todos sus niveles.  

El encuentro virtual contó con la participación de Aquiles Hervas, antropólogo y docente universitario de Riobamba; María Eliza Acosta, psicopedagoga e investigadora de procesos educativos alternativos, de Ambato, y Rosa Hurtado, licenciada en filosofía y pedagogía de la Universidad de Cuenca. El diálogo estuvo moderado por César Ulloa y Aracelly Calderón.

Sobre los problemas que ha venido arrastrando la educación, Hurtado aseguró que con la emergencia sanitaria se han acentuado, producto de una crisis crónica que ha mermado el acceso al sistema educativo la calidad. 

Para Hurtado, es lamentable que haya jóvenes que se queden fuera del sistema y que las brechas que ya existían se hayan ampliado con la pandemia.  "Para poder ser garantes de la educación hace falta dar continuidad a las políticas públicas". 

De su lado, Acosta cuestionó al sistema educativo actual por considerar que busca una “sumisión” al impedir que educadores y educandos sean los protagonistas y que participen de manera activa en el proceso de aprendizaje. Al respecto, comentó que la homogeneización y estandarización de la educación ha quitado efectividad en el aprendizaje, por cuanto no resulta aplicable en todas las realidades que vive el Ecuador.

“La educación tiene mucha deuda con las familias, educadores y educandos. Deberíamos empezar por un empoderamiento, exigir a las instituciones ciertas prácticas y responsabilidades.  La educación nos involucra a todos, pero no todos hablamos de ella. Empoderarse es que asumamos la educación de nuestros hijos”, señaló Acosta.

La experta cree que si las familias se cuestionan por qué y cómo se educan los jóvenes y si se pone el tema en discusión, con propuestas, se podrían exigir respuestas.  “Debemos ejercer esa presión como sociedad civil y decir a esas instituciones lo que necesitamos como sociedad”.

Finalmente, Hervas añadió que se debería construir un proceso comunitario educativo en donde se puedan unir piezas claves. Hacia adentro, con la incorporación de nuevas temáticas como la educación intercultural, un programa de democracia y ciudadanía, de género, ecología, ética crítica o pedagogía de la creatividad, por dar algunos ejemplos. 

Hervas cree que es necesario una macro reforma educativa que involucre a todos los niveles de formación, desde las universidades, hasta los colegios y escuelas. “Si no logras unir esas piezas a través de la participación, generando ágoras y espacios comunes, difícilmente vamos a poder poner a la educación como eje articulador”, apuntó. 

Hervas cree que la educación no solo debe acercarse a los instrumentos digitalizados, sino que las escuelas deberían salir a la realidad, volver a lo básico, a recuperar el contacto con la tierra,  sistemas de trueque, de colectividad, de autocrecimiento, entre otros. “Necesitamos formación holística, hay que pensar  la política de Estado en absolutamente todas las dimensiones", concluyó. 

Ulloa cerró el espacio de diálogo haciendo una reflexión acerca de la deuda histórica que tiene el Ecuador con la educación y en la necesidad de resolver esos problemas estructurales con reformas integrales, en donde la educación sea una prioridad.

El trabajo y apoyo coordinado entre Fundación Esquel, el Fondo “Por Todos” y el Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social (IESS), permite reforzar la atención de pacientes sintomáticos respiratorios en el Hospital General San Francisco, en Quito (HSFQ), a través de la incorporación de una nueva, amplia y completa estación de triaje.

La apertura del espacio se realizó este martes 26 de mayo y permitirá atender un promedio de 50 pacientes diarios. El área tiene capacidad para 20 camas, dotada de 10 estetoscopios, 10 set de diagnósticos, 50 oxímetros de pulso, 10 tensiómetros, 20 termómetros digitales, 100 ventiladores, 4 glucómetros y 50 tanques de oxígeno.

Humberto Salazar, Director Ejecutivo de Fundación Esquel manifestó: “Nuestro papel ha sido contribuir a la conformación de una alianza entre actores diversos tanto públicos como privados donde la transparencia en el uso de los recursos sienta las bases de que es posible juntar el hombro frente a los desafíos urgentes de la sociedad, a través de una gestión de recursos transparente… Es la muestra de que la colaboración de actores diversos y el trabajo conjunto rinde frutos y se traduce en oportunidades para toda la comunidad.

"Las prioridades que impulsa el Fondo Por Todos son: proteger al personal de salud, proveer de ayudas diagnósticas y buscar recursos para aumentar la capacidad hospitalaria y de diagnóstico de centros de salud del país" afirmó Beatriz León, asesora médica del Fondo.

Un total de 5 médicos generales y 5 enfermeras atenderán en 2 turnos por día, en la carpa, quienes tienen la preparación adecuada y disponen de equipos de protección personal, para garantizar su salud y la de los pacientes.

“Con esta dotación estamos, como Hospital, en la capacidad de incrementar la atención en un 25% de pacientes sintomáticos respiratorios. Qué importante es contar con este aporte, que permite la atención médica oportuna para nuestros pacientes”, indicó Carmen Alarcón, directora administrativa del HSFQ.

Problemáticas como la brecha digital, la deserción y el futuro de la educación superior en épocas de pandemia fueron analizados este 14 de mayo de 2020 por jóvenes y dirigentes estudiantiles, dentro de los “Diálogos Convergentes” que organiza la Mesa de Convergencia, bajo la coordinación de Fundación Esquel

Christian Flores, presidente de la FEUE Nacional; Juan Nicolás Alvarado, presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad del Azuay "UDAFE" y Roberto Ruiz Blum, miembro del comité de activistas Universitarios y del Consejo Consultivo de jóvenes de Guayaquil formaron parte del panel que fue moderado por Wilmer Romero y Cristina Almeida.

Flores fue crítico con el sistema educativo actual y cuestionó el recorte que intentó realizar el gobierno central. “No es la primera vez que se recorta presupuesto a la educación, no es una coincidencia que se junten escenarios, responden al escenario de precarizar la educación pública, para que no se desarrolle un pensamiento crítico", apuntó.

Para Flores, es preocupante que no haya una vinculación laboral oportuna de los jóvenes recién graduados de las universidades, así como la existencia de una brecha digital educativa, por lo que el reto en el mundo moderno y en esta pandemia es vincular y fortalecer esas nuevas tecnologías y herramientas digitales para la educación. 

Por su parte, Alvarado añadió que el problema de la falta de cumplimiento que ha tenido el Estado para con el sector educativo no es un problema coyuntural que surgió con la emergencia sanitaria, sino que se lo viene arrastrando desde hace décadas atrás, por lo que a su criterio, es importante que cualquier decisión que se tome en cuanto al presupuesto educativo, se tome con responsabilidad. “Es imprescindible que los legisladores fiscalicen los contratos del gobierno y que el Estado sea transparente”, dijo.

Finalmente, Ruiz se refirió a los problemas estructurales de la sociedad y a la brecha para el acceso a la educación, a su criterio, agravados por la evasión tributaria y la dolarización. “El problema no está en el gasto público, se debería partir desde otro enfoque de gasto”, cuestionó Ruiz para quien “la única solución es hacer una sola lucha”, ya que los derechos no se negocian, se exigen.

La actividad campesina debe ser apoyada para asegurar la producción desde el gobierno y el sector privado, fueron algunas de las reflexiones del del foro virtual economía y agricultura en tiempos de coronavirus.

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