La Revolución Ciudadana, con abundante inversión, consolidó un modelo educativo que, si bien promovió mayor acceso a las aulas, construyó un modelo educativo meritocrático, excluyente y autoritario. Decenas de miles de bachilleres no accedieron a la universidad debido a la prueba ENES; se debilitó la Educación Intercultural Bilingüe y se maniató al sistema universitario. Se construyeron monumentos descontextualizados y elitistas, como la ciudad-universidad Yachay.

La homogenización de los aprendizajes a través de las evaluaciones estandarizados y de las estándares de calidad, la concentración de establecimientos y el masivo cierre de escuelas rurales, los problemas de formación y capacitación docente, el modelo centralista de gestión, la reducción de espacios democráticos y la criminalización de la protesta estudiantil, entre los problemas relevantes, apuntan a fortalecer el entrenamiento de la gente en función del mercado, la liquidación de la formación integral de los ecuatorianos y ecuatorianas y la eliminación de espacios para la creación de pensamiento crítico y libre.

Expositores: Milton Luna - Historiador. Coordinador Contrato Social por la Educación. Miembro del Directorio de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación; Rosa María Torres, ex Ministra de Educación, consultora Internacional; Francisco Cevallos, miembro del comité ejecutivo del Contrato Social por la Educación, y Rafael Ordóñez, estudiante de sociología de la PUCE y miembro del equipo de investigación de escuelas cerradas en Cotopaxi y Chimborazo.
Día: Martes 29 de octubre del 2016
Hora: 17h00 a 18h00

¡Son bienvenidas todas las inquietudes que surjan!